山西明德學堂「2012活學英語環保夏令營」

日期 2012年7月23-27日
地點 山西太原明明德學堂
組織者 明德學堂
大地基金有限公司
贊助機構 明德學堂
大地基金有限公司
目標
  • 重點英語表達訓綀
  • 教室互動英語交流活動
  • 讀寫研習

報告

十二名義工於7月22日離港前赴中國山西太原參加為期一星期的英語夏令營。他們當中有富經驗的,也有首次參加的,可謂老手與新血一同共事,互補優勢。

大地基金有限公司董事局決定採用另類不同的手法來舉辦一年一度的英語夏令營。我們計劃選擇同一間學校,每年舉辦英語夏令營,用幾年時間來量度其對學校的貢獻。今次我們選擇了明德學堂,它不是一間傳統的學校,因為它基本上是為本土學生提供學習環境的一間週末及暑期學校。

今年有60名學生參加英語夏令營,由中一至中六都有,由於學生年齡組別廣泛,我們把上早課的學生分為三組,每組約二十人;下午課的學生就分為每組八至十二人的小組。

日間天氣炎熱,課室空氣不流通,有些課堂就遷往戶外庭院較陰涼的地方進行,學生把自己的書桌和椅子搬到那裡。由於日光移動,學生有時為避開猛烈陽光要走動一兩次,以尋找最佳地方上課。

一如既往,課堂最後一日是以英語作集體發表,學生選擇講故事、話劇和唱歌等不同類型活動,大家都很欣賞同學對發表會的努力,我們選出幾隊表現優秀的學生為得獎隊伍。

最後一日,學校的職員和學生籌辦了一個閉幕禮,並以中國鼓舞助慶,使氣氛倍感激昂。此外,很多年長的學生也有在典禮上發言,內容令人感動。

施蘇拯

山西農村學校設置「明德書閣」閱讀計劃

日期 2011年 – 2013年
地點 山西太原明德書館
組織者 明德書館
贊助機構 國富浩華(香港)會計師事務所有限公司
大地基金有限公司
目標 為農村學童提供閱讀設施,在班房設立圖書角,使學生與圖書無縫隙接觸,學生自主管理,減輕校方與老師的管理負擔,大大增加學生與圖書接觸機會的同時,也能培養學生的閱讀興趣。

報告

2011年工作報告

從2011年9月開始,大地基金得到國富浩華(香港)會計師事務所有限公司承諾三年贊助明德學堂的「明德書館」及「明德書閣」項目。明德學堂是一個推廣傳統教育的民間公益項目,以“明德、修身、立行”爲宗旨,以“齊傳承、共成長”爲理念,鼓勵青年人學習,實踐和發揚中國優秀的傳統文化。

明德書館在運作中採用中心館+班級圖書角的模式。中心館靈活自主的管理開放方式,雖然可以提供豐富的閱讀活動,但對於較遠距離的學生特別是小學生來說,借閱仍然會存在一定的問題。「明德書閣」是在中心館的輻射區內,與學校合作,在班級設立圖書角,使學生與圖書無縫隙接觸,學生自主管理,減輕校方與老師的管理負擔,大大增加學生與圖書接觸機會的同時,也能培養學生的閱讀興趣。

目前以有 4所學校合作建立了明德書角/室 ,其中代家堡學校、張花營小學、東浦小學建立了21個明德書角(即每所學校每個班級再加上教師辦公室均設一個書角),首批配備圖書共計1200餘本。北格鎮二中的圖書已經到達,待編目之後即可配送到北格二中。

2011年11月26日,明德書館在代家堡學校舉行了第一次閱讀示範課,課後與代家堡學校的老師進行了交流,老師們反響不錯。

明德書館與北格鎮中心校達成戰略合作意向,雙方合作協定主要包括,明德書館繼續在北格鎮中心校下屬的學校開展設立明德書角的活動、並積極配合明德書角合作學校開展閱讀課及為推廣閱讀開展的一系列活動等。

2011年10月22日,明德書館與北格鎮中心校合作舉行了「明德杯-中華魂演講比賽」,明德書館設計了獎狀並提供了獎品,演講比賽成功舉辦。

2012年工作計畫

1. 種子閱讀教師計畫
種子閱讀教師計畫即由明德書館與北格鎮中心學校合作,在明德書館開設書角的學校選拔1-2位老師參與我們閱讀計畫,即提供這些老師出去交流,但要求這些老師在學校內或明德學堂開展相關的閱讀課;

2. 明德學堂週末班
2012年逐步將明德學堂週末班開起來,課程設置為明德故事會,明德合唱團及明德巧心班,明德故事會是以故事的形式向同學們傳達為人處世的理念,並吸納家長參與;明德合唱團考慮借助春風藝術團的資源,教同學們學習音樂的相關知識;明德巧心班教同學們學習如何刺繡、如何做飯等等。

3. 其他常規活動
2012年節假日安排常規活動,即以節假日的主題開展活動,讓學生瞭解節日的由來及相關故事分享等;

4. 2012年計畫與北格鎮中心學校合作搞活動1-2次;

5. 2012年繼續開辦4所明德圖書角。

明德書館
總幹事:陸海松
2011年12月31日

美哉福島 – 慈善攝影展

日期 15.11 – 14.12.2011 – 方圓藝廊咖啡館
香港銅鑼灣開平道1-3號CUBUS 3樓
01-28.02.2012 – 萬宜大廈商場
中環德輔道中60-68號
01-30.03.2012 – 中環廣場
香港灣仔港灣道18
組織者 福島之友
大地基金有限公司
贊助機構 駐港日本領事館
佳能Canon 攝影器材
方圓藝廊咖啡館
萬宜大廈購物廊
中環廣場
香港地球之友
大地基金
誠明設計概念有限公司
Excellent Colours Ltd
目標 2011年3月11日,日本東北發生毀滅性地震及海嘯,20,000多人罹難,成千上萬民眾無家可歸。原本美不勝收的福島,一夜間淪為世人談之色變的核污染災區。

這次「美哉福島」慈善攝影展,是我們對留守福島核電廠搶修的無名英雄的敬禮。他們的努力和犧牲精神,對拯救地球的環境,有無可比擬的貢獻。

這次影展的攝影師Frances Tong,經常赴日本拍攝自然景觀,對美麗福島念念不忘。地震引發的核輻射危機警醒我們,一片純天然,無污染的福地,瞬間竟可變成人間地獄。這一輯相集攝於3。11地震前的福島風景照,鏡頭凝聚了福島四季湖光山色,與滿目蒼夷的地震新聞畫面,構成強烈對比。

我們希望藉此展覽,帶出人生無常的訊息;地球資源有限,任意消耗,最終會惹來彌天大禍。今後大家必須慎用能源,珍惜每事每物。

籌款目標 展覽暨照片義賣籌款目標為港幣三十萬元。所有款項將用在宣揚環保,推動善用能源,以及救助核事故受害者。

您購買一幅作品的3,110元,可用於:

以「生物動力技術」為農地進行活化改良:

每筆港幣3,110元之捐助款項,將可用以「生物動力農業技術」為國內農地進行活化改良。此預算金額可為農民提供啟動及首年按每五畝土地進行活化之資金支援。

此計劃主要效益分例如下:
1) 增加土壤有機物質及生物活動能力約1%;
2) 減低表土流失量約80%;
3) 減少温室氣體排放約80%
4) 減少水源之化學品及化肥污染物排放達95%以上;
5) 增進生物種類之多元化及排除生態環境破壞約80%以上;
6) 回收及循環利用農地癈料及有機物料達90%;
7) 提高土壤肥力及持續生產力百份之三十;
8) 有益環保之農事作業方式;及
9) 提供更安全和健康的農產品。

以有機肥取代化學肥料改良農地:

每筆港幣3,110元之款項可支援中國或東南亞各地區的農民制作有機肥料作為十畝農地每一耕作制度季度所需,取代採購化肥。

此支援活動也可:
1. 促使農民以更環保及持續康健之農業生產發展;
2. 為銷費者提供更安全及優質之農產品。

展覽相冊

開幕酒會

捐獻表格

四川省綿陽市「游仙中學圖書室」

日期 2010年9月1日
地點 四川省綿陽市游仙中學
組織者 綿陽市游仙中學
大地基金有限公司
贊助機構 大地基金有限公司
目標 為四川地震災區重建學校提供閱讀及康樂設備,協助受災地區學生長遠可持續之教育工作

報告

游仙中學爲城郊集合中學,40%爲當地生,60%爲民工子女,均爲工農子弟。學費全免,只收20元作業本費。
地震前,游仙中學連續三年獲得游仙區辦學質量評估一等獎,今年獲特等獎。成爲游仙區城郊結合部的窗口
學校。

新校舍的建設由臺灣的慈濟基金會援建,計劃小學部中學部合在一起。教職工73人,初中生1037人,每年淨增加300餘人。5年後將到達2000人。包括小學將到達3500至4000人。

大地基金于2009年在游仙中學板房學校舉辦「英語環保夏令營」,並决定從基金的「愛心建明天」項目撥資捐贈人民幣 170,000元,作學校圖書室購置圖書及書架設備之用。

游仙中學圖書室項目由大地四川義工穆光耀負責管理支配及購置所需圖書及設備給予學校。圖書室工程已於2010年9月1日完成供學生使用。

此次,游仙中學圖書室所購物品總金額爲171720.00元。包含了書架、閱覽桌椅、圖書在內。

游仙中學圖書室設立在綜合教學樓三樓,面積爲300余平米。爲長遠發展考慮,學校請求增加閱覽室桌椅、書架等硬件設施的比例。此次,新增圖書10000册,可同時容納200余名學生。

2010年12月22日,代表大地基金在游仙中學多媒體教室舉行圖書室捐贈儀式。

大地四川義工:穆光耀

雲南省富源縣英語老師「活學英語環保夏令營」

日期 2010年7月26-30日
地點 雲南省富源縣勝境中學
組織者 富源縣教育局
大地基金有限公司
贊助機構 富源縣勝境中學
國富浩華 (香港) 會計師事務所有限公司
大地基金有限公司
目標
  • 利用活動教學改善和提高中國英語老師的執教技考
  • 向當地老師推廣保育環境意識,從而由他們影響學生關注環境保護

報告

大地基金於今年再次舉辦英語環保夏令營活動。這次的對像是位於昆明市富源縣中學的英文教師。參加的導師和志願者共約16人,我們在出發前進行了準備會議及訓練,以確保活動能順利有效地進行。

7月24日是一個美好的星期六。義工們分2批分別從香港及深圳出發。我們在昆明吃過晚飯後便前往富源,抵達酒店時已不早。酒店的環境很不錯,房間整潔舒適,設施齊全。

星期天早上我們開了一次準備會議。下午,教育局的負責人王老師帶我們到「茶馬古道」遊覽。由於我們當中一些志願者是第一次到昆明富源,縱使觀光時間不長,但還是相當令人印象深刻及難忘。

這次的英語環保夏令營從7月26日開始至到7月30日,為期5天。早上時段主要是導師們的課堂,志願者則分配到不同的班上從旁協助。下午是志願者帶領的小組討論課。每天放學後,我們會回到酒店開會檢討當天上課情況及所遇問題;雖說這是檢討會議,但導師們總是細心的為我們準備一些茶點小吃,是個很愉快的交流分享時間。

星期五早上,也是夏令營的最後一天,我們舉辦了一個英語活動。學生們分成了4組,每組能自由選擇一個題目及表演方式,例如戲劇、唱歌或猜字謎遊戲,學生們會以全英語進行演出。這次的表演非常有趣,他們的創意及投入樣我們這些導師及志願者樂在其中。在這次英語環保夏令營中有些事情讓我的印象非常深刻。

當地英語的教師也就是我們的學生都很熱情友善,他們都努地嘗試與我們用英語溝通,即使剛開始時有些學生比較害羞,但在不斷的溝通下很快便變得健談。在下午的課堂,除了做指定的討論練習外,他們也和我們分享他們的文化及故事。儘管有些學生的英語發音不太清晰標準但他們整體的英語水平實在是遠比我們預期好。他們的詞彙知識絕不比我差甚至更好。

當地教育局對於這次的活動高度重視及關注。有關人員非常熱情好客,照顧周到。

我們都很驚訝富源縣原來是一個很富有的地方,原因是那邊是盛產煤礦的。希望明年可以選擇一個比較落後的縣市。

最後我想說的是昆明實在是一個美麗的地方!

龔小嵐

四川省綿陽市「陳家壩中學圖書室」

日期 2010年6月17日
地點 北川羌族自治縣甘溪小學
組織者 北川羌族自治縣甘溪小學
大地基金有限公司
贊助機構 大地基金有限公司
目標 為四川地震灾區重建學校提供閱讀及康樂設備
協助受灾地區學生長遠可持續之教育工作

報告

北川陳家壩中學位于北川老縣城以東19千米的陳家壩場鎮。2008年的“5.12”特大地震,徹底打破了學校的發展規劃。地震中學校教學辦公樓、實驗樓、學生宿舍樓、教師公寓全部垮塌,教學生活設施全部損毀。學生遇難11人,教師遇難5人,輕重傷幾十人。 學生不得不分散到桂溪、綿陽等地异地複課。

地震以後,由青島對口支持的灾後重建項目陳家壩初級中學于2009年1月12日奠基,全面開工建設,2009年8月25日,新學校竣工並正式整體交付使用,學校更名為“北川羌族自治縣海爾陳家壩中學”

新的陳家壩初級中學异址重建于陳家壩鄉雙堰村二社林家下壩。占地15550平方米,總建築面積6087平方米。由教學區、生活區和運動區三部分組成。其中教學區包括15個教室,物理、化學、生物實驗室及準備室各一個,微機室、多媒體教室、語音室、音樂教室、美術教室、留守兒童教室各一個、教室辦公室8間。生活區包括學生宿舍40間,學生食堂、餐廳各一個,教室值班房8間。運動區有200m環形跑道、100m跑道及小型足球場一個,整個運動區占地面積5000平方米。此外還包括圍墻、綠化帶等附屬設施。學校各功能教室、辦公室、實驗室、食堂、宿舍等配備的設備設施均為全新配置。學校總投資2157萬元。

海爾陳家壩中學于2009年8月30日正式開學投入使用,現有12個教學班,學生511人,教職工39人,正式教職工35人(其中專任教師32人,管理人員1人,工勤人員2人),特崗教師4人,學歷達標率90%,其中研究生1人,本科19人。

為支持四川地震灾後重建,協助受灾地區學生長遠可持續之教育工作,經大地基金派員視察後,决定從基金的「愛心建明天」項目撥資捐贈人民幣150,000元,作學校圖書室購置圖書及書架設備之用。

此次,陳家壩中學圖書室所購物品總金額150840.00元。包含了書架、閱覽桌椅、圖書、電腦在內。

陳家壩中學在建校之初,並未規劃圖書閱覽室,在基金會考察學校、表達了捐贈意願後、學校非常感激,當即决定將兩間小辦公室約60餘平方米改為圖書室用于存放圖書,將連接兩座教學樓的一條寬敞的走廊約100平方米改建為圖書室閱覽室。

陳家壩中學圖書閱覽室寬敞明亮,設有30張閱覽桌,180個座位。圖書室原有震後捐贈的部分圖書及書架,此次,新增圖書5000冊。 有兩名志願者在陳家壩中學支教並擔任圖書室管理員,負責圖書整理、借閱、建立電子檔案,並指導學生閱讀。

陳家壩中學圖書室項目由大地四川義工穆光耀負責管理支配及購置所需圖書及設備給予學校。圖書室工程已于2010年6月17日完成供學生使用。

2010年6月25日在陳家壩中學,我們代表大地教育基金進行了圖書室捐贈儀式。

大地四川義工: 穆光耀
2010年6月25日

四川省綿陽市「甘溪小學圖書室」

日期 2010年5月20日
地點 北川羌族自治縣甘溪小學
組織者 北川羌族自治縣甘溪小學
大地基金有限公司
贊助機構 大地基金有限公司
目標 為四川地震灾區重建學校提供閱讀及康樂設備
協助受灾地區學生長遠可持續之教育工作

報告

“5.12”特大地震,使北川羌族自治縣甘溪小學校舍全部損毀,教育教學設施設備全被破壞,在黨和國家以及全社會對北川教育的大力支持下,由蘇州電視新聞夜班車和姑蘇晚報募集資金,通過蘇州紅十宇會捐資650萬元、廣西壯族自治區百色市平果縣出資536萬元,共同修建的具有綜合性能的 “北川羌族自治縣甘溪小學”。根據縣教育灾後統一規劃,甘溪小學園定于异址重建,重建工程于2009年8月7日開工,2010年5月9日舉行新校園落成典禮。

新落成的甘溪小學在北川縣桂溪鄉,占地面積38畝,建築面積5,000平方米,可容納380名學生,設施設備配套齊全,建有300米塑膠跑道、足球場、籃球場等運動設施。學校有綜合教學樓,內設標準實驗室、微機室、音樂室、美術室、多媒體教室、勞技室、黨政辦公室、圖書室、檔案室。為了進一步提高教學質量,教體局特為學校配備了專科以上學歷教職工20多人。其中本科學歷教師1人,大專學歷教師19人,以及相關的後勤人員。

為支持四川地震灾後重建,協助受灾地區學生長遠可持續之教育工作,經大地基金派員視察後,决定從基金的「愛心建明天」項目撥資捐贈人民幣100,000元,作學校圖書室購置圖書及書架設備之用。

此次,甘溪小學圖書室所購物品總金額為100,800.00元。包含了書架、閱覽桌椅、圖書、電腦在內。

甘溪小學圖書室設立在綜合教學樓三樓,面積約為75平方米。考察中,我們粗略統計甘溪小學震後接受社會各界捐贈各色圖書逾千冊,因此,此次新增圖書5,800冊,圖書室圖書總量在7,000餘冊左右。

甘溪小學圖書室項目由大地四川義工穆光耀負責管理支配及購置所需圖書及設備給予學校。圖書室工程已于2010年5月20日完成供學生使用。根據圖書室現場環境,設有6張閱覽桌,36個座位。學校配有專項的圖書室管理員,並開設有閱讀課對學生引導閱讀。

2010年6月25日在桂溪小學,我們代表大地教育基金進行了圖書室捐贈儀式。

大地四川義工: 穆光耀
2010年6月25日

四川安縣「大地惠民閱覽室」

日期 2009年9月
地點 四川安縣惠民中心
組織者 四川安縣惠民中心
大地基金有限公司
贊助機構 大地基金有限公司
目標 為四川地震災區社區提供閱讀及康樂設備;
亦為農民提供有機及活機耕作技術,改善農作物質量。

報告

經過近一個多月的工作,「安縣香港大地惠民閱覽室」已於8月20日組建完成,於9月底正式開放使用。

此閱覽室包含圖書、電子圖書、圖書編目、資料、圖書防盜器、電腦、桌椅、書架、等必需設施。

圖書方面,我們按計劃購買了7,000冊紙質圖書,與書商協商後贈送了610冊,共計7,610冊。全部圖書均為國家正版圖書,配備標準為3冊副本(贈送圖書除外),另外還購買了圖書室管理系統,由專業圖書編目人員對閱覽室管理員進行了圖書編目/分類/上架/管理等方面的培訓,為每本圖書都進行了圖書編目及馬克資料處理並安裝有防盜磁條,在閱覽室出口處安裝了防盜報警器,更好的防止圖書丟失,有利於閱覽室的長期使用。

電腦方面,我們採取了無伺服器的終端電腦電子圖書模式,在無伺服器的情況下通過局域網訪問主機電腦進行電子圖書的閱覽。節省了購買伺服器的大額成本,也解決了電子圖書共用的問題。36,000餘冊電子圖書涉及眾多領域,豐富了閱覽室的圖書種類,很大程度上節省了購買紙質圖書的成本。

大地基金援建社區圖書室的目的是為提高人民文化生活質素,鼓勵人民走進圖書室、多讀書、多利用知識、豐富生活及發展自己。亦為農民提供有機及活機耕作技術知識,希望幫助改善農作物質量。

穆光耀

四川棉陽市游仙中學「英語環保夏令營 」

日期 2009年7月27-31日
地點 四川棉陽市游仙中學
組織者 四川棉陽市游仙中學
大地基金有限公司
贊助機構 CCIF CPA Limited
大地基金有限公司
目標
  • 為游仙中學學生提供暑期活動,因校方需安排新校舍工程及啟用,今年度暑假時間較長。
  • 提供機會使香港年輕人體驗地震災區學生生活,是次活動是體現板房學校生活的最後機會,因除極偏遠災區外,其它學校重建工程今年將全部完成。

報告

由大地基金辦。Dr Graham Lock 領導的四川省綿陽市游仙中學英語環保夏令營,已於7月27日至31日順利舉行。是次夏令營是在臨時搭建的板房校舍內舉行的,游仙中學原來的校舍在去年5.12大地震中被毀,學生們需遷至距離學校原址約一哩的臨時校舍上課。

這次夏令營的課程是為初中學生而設,大地基金招募的香港義工包括4名現職教師、贊助機構及大地成員、及多位青年義工,一行共二十多人。但參與夏令營的學生人數大大超出我們原定數目,使每班學生人數增加,義工的工作量亦相對增加。然而,我們的辛勞有意想不到的回報。學生們都十分好學,積極參與活動以爭取學習機會;他們這星期的英語進展,令他們的老師和我們的義工深感欣慰。

這次夏令營活動對義工來說亦獲益良多,對我們的年青義工更然;他們與學生們建立了友誼,亦成為同學們的偶像。災區的老師和同學都經歷了失去家園的悲痛,但他們仍然安於臨時板房校舍的簡陋生活,全心活於當下;身為香港人,我們應當感恩,學習災區人民的勇敢面對生活,面對困難。